我親切的稱他為“許老師”，是我的一名患者，確切的說(shuō)是一名60歲的腦?；颊撸峭ㄟ^(guò)朋友介紹找到我看病的。第一次和許老師交談時(shí)并不是很融洽，明顯感覺(jué)許老師對(duì)我有些不信任，還沒(méi)正式進(jìn)入治療，他就匆匆結(jié)束了談話，要求開(kāi)點(diǎn)藥就走了。我雖然很納悶，但也沒(méi)有太在意。

      一段時(shí)間后，許老師主動(dòng)加了我的微信，經(jīng)常在微信中跟我敘說(shuō)他的不適，我都耐心的回應(yīng)。有一天他告訴我，第一次之所以匆匆的結(jié)束就診，是因?yàn)榭次也⒉皇且晃焕洗蠓?，在他印象中凡是看病好的?yīng)該都是“老大夫”。但是在后來(lái)的接觸中，他感到我能說(shuō)到他心里。

      再次在門診見(jiàn)到許老師時(shí)，我吃了一驚，差點(diǎn)沒(méi)認(rèn)出他來(lái)，才1個(gè)月的時(shí)間，他瘦了很多，眉頭緊鎖，陪著他來(lái)的家人一直在旁邊說(shuō)讓他住院治療，他的壞情緒已讓家人苦不堪言。許老師年輕時(shí)是說(shuō)一不二的錚錚男子漢，凡事要求完美。七年前不幸得了腦梗死后，出現(xiàn)了左側(cè)肢體的麻脹一直讓他非常糾結(jié)。為了完全去掉病根，恢復(fù)到以前健康的狀態(tài)，他想盡了一切辦法。去過(guò)濟(jì)南、北京的大醫(yī)院，也打聽(tīng)去鄉(xiāng)下找所謂的“神醫(yī)”，為了治病他已經(jīng)到了強(qiáng)迫癥的邊緣。這次來(lái)我這里，已經(jīng)痛苦不堪。左側(cè)偏身麻脹比以前加重，焦慮、坐臥不安，煩躁易怒，連平時(shí)愛(ài)看的電視都不能堅(jiān)持看一分鐘。因?yàn)樘珶?，無(wú)處安放自己的肢體，飯也吃不進(jìn)去，最讓許老師糾結(jié)，難以啟齒的是晚上起夜多，小便多，還便秘，晚上失眠，一整晚睡不上一個(gè)小時(shí)，好歹能睡一會(huì)，還噩夢(mèng)連連，老是做死人的夢(mèng)，醒后情緒更加不好，甚至有不想活的念頭，攪的妻子和孩子又擔(dān)心，但又束手無(wú)策。

      這次接診許老師，聽(tīng)了他的情況我心里打了個(gè)咯噔，明白這是個(gè)棘手的病人。他很痛苦，而所有的痛苦與其性格又息息相關(guān)，我接觸這樣的病人并不少見(jiàn)。我初步判斷許老師左側(cè)偏身麻脹是腦梗死后遺癥，之所以加重一方面可能有新的腦梗死，另一方面更大可能是與其情緒有關(guān)。做了頭MRI后印證了我的第二判斷，沒(méi)有新的腦梗死，但舊病灶在右側(cè)丘腦，這是感覺(jué)中樞，所以許老師的肢體麻脹是腦梗死后遺癥；我用焦慮抑郁量表對(duì)許老師進(jìn)行了評(píng)估，結(jié)果是中度焦慮和抑郁，這個(gè)就不難理解許老師的臨床表現(xiàn)。針對(duì)許老師的病情，我給他采取了腦血管病綜合治療方案，調(diào)整血糖血壓的同時(shí)抗焦慮抑郁，調(diào)整睡眠。住院期間，我注重和他多溝通病情，告訴他的驗(yàn)血結(jié)果表明他身體素質(zhì)很好，鼓勵(lì)他積極治療。我不斷地給他樹(shù)立信心，看到他情緒開(kāi)始變化。三天后，我在查房時(shí)竟然看到了許老師臉上露出了久違的笑容，眉頭舒展開(kāi)了，精神也好了很多。他興高采烈的告訴我今晚睡著了，也不那么煩氣了，大小便也神奇的好了很多，就連這么多年的左側(cè)肢體麻脹也減輕了不少。許老師一直跟我說(shuō)：“沒(méi)想到治療效果這么好！”最感謝我的還是他的妻子，在旁邊念叨著“如果不是遇到韓大夫，我們一家人都快被他逼瘋了！”。

      看到許老師一家人臉上開(kāi)心的笑容、舒展開(kāi)的眉頭，作為醫(yī)生的價(jià)值感油然而生，這是從不被信任到充分肯定的喜悅和幸福?！澳闳羯老嘁?，我必不離不棄”，這說(shuō)的不僅是地老天荒的愛(ài)情，也是醫(yī)患這種特殊關(guān)系所包含的生命與健康的托付。